被哥哥批评小气的明瑾立即闭嘴吃饭了。温婉低头偷笑。这明睿就是明瑾的克星啊。
用完早膳，明睿带着明瑾走了。因为上午都是温婉处理事情的时候，也已经形成定例。明瑾也没闹。
温婉这日却没急着去前院书房，不过也没教翎昸东西。只是带着翎昸园子里四处转悠。跟着翎昸随意说了几句话。见着翎昸放松下来后，才领着翎昸去了书房。也没教翎昸学四书五经，只是拿出自己编著的那本儿童的：“四书五经，这些书你自己有空去琢磨。多看多了解，通透了最好，不能通透也至少要通。我以后是不会教导你这些的。”
翎昸似懂非懂。
温婉笑着将给翎昸编著的书递给翎昸：“昨天你看了一天这本书。给姑姑讲讲，有什么体会。将你的体会都给姑姑写下来。”
温婉见着翎昸认真地在做，也就走了出来。夏瑶对于温婉的做法有些不理解：“郡主，你这是？”这让明瑾学的书让翎昸学习，有些怪异。
温婉微微叹气：“我编著的这本书，别说一个五岁的孩子。十岁的孩子都能用。再说，翎昸不同于明睿跟明瑾。他要学的东西，是权谋，不是四书五经。我要训练的是他的思维能力。以后，让他认真学习二十四史。再以后……”温婉没再继续说，可是眉头却是皱了起来。二十四史的话她教没问题。有了老师的教育再融合一些现代的思维。但是兵法，兵法开玩笑了，她不懂的啊！温婉想着也不知道那时候白世年回来没，若回来这个还是让白世年来教的好。教导一个孩子，真心不容易。
温婉取了翎昸写的自己的体会。恩。还不错。能打个七十分吧！温婉是从不吝啬赞美的。温婉对待孩子是从不批评，批评太多会挫了孩子的锐气。温婉对待明睿跟明瑾都是采用先赞扬。再提出不足，最后的结束语就是要让孩子再多多努力。
翎昸听到温婉的表扬，很高兴。以前总是被上书房的先生责罚，虽然先生没说孺子不可教，但是他却是被忽视的一个。如今姑姑说自己很聪明，怎么能不让他高兴。
温婉一直以来就很忙，特别是接手了生意以后更忙。如今虽然分出去工作，但是要处理商行跟银行每天都需要半天的时间。本来是上午处理事情，下午陪着两个孩子。如今温婉改了时间，改为上午教翎昸。也因为如此，将明睿跟明瑾的学习时间也开始改了，从下午改在了上午。三个孩子一起教，但是三个孩子学的东西不一样。温婉真心觉得累，晚上甚至还要先列好第二日要教什么。
温婉对三个孩子采用的都是半教半放养的状态。这样很能锻炼孩子的思考能力，对孩子的成长是很有益的。
翎昸是个乖孩子，温婉怎么说他就怎么做。明睿是很希望将所有的时间都用来练功。但是温婉的态度很坚决，他也不再争论，老实地带着明瑾一起跟着学习。
只有明瑾，觉得日子很哭逼。上午要学习一个半时辰，每天下午都苦哈哈地跟着哥哥练功，他是真心不喜欢练功啊。可是不练哥哥就打他，娘还不管。每次都被明睿揍得全身都疼。
明睿其实也只是让他在地上多打几个滚，并没有下狠手（明睿下狠手也只是一个两岁孩童。没多大力气）。娘只是心疼地在边上看着。却从不说话。时间长了，明瑾也只能认命了。好在娘也不是很无良，晚上可以让他不跟着哥哥瞎折腾。
晚上明睿跟明瑾就没事了。温婉只是想着明睿跟明瑾还这么小，不想让孩子太辛苦，所以没有强求着让他们练字。准备等孩子满了五岁再练字不迟。翎昸就不一样了，晚上翎昸还要练一个时辰练字。
晚上着一个时辰明睿是强烈要求去练功。可惜温婉拒绝的很干脆。明睿只好苦哈哈地呆弟弟了。
忙完了一天的事情，温婉在给明睿明瑾讲故事的时候，也会让翎昸跟在一侧讲故事（温婉是遵从翎昸意见的）。坐在边上，卧房里烧着地龙。屋子里很暖和。因为有翎昸在，温婉着重讲开动脑子的智力故事。
对于翎昸来说，这样的学习方式很新颖，这样的生活也觉得比以前有趣多了。学习学得很轻松，比起上书房里繁重的课业，这里简直就是天堂啊！另外因为温婉喜欢给甜枣，天天夸奖翎昸聪明。久而久之，孩子的自信也渐渐建立了。整个人的气色就不一样。
翎昸觉得这里是天堂，明瑾却不这样想的。明睿见温婉不答应让他练功，晚上也无聊，还不若学点东西呢！于是跟温婉建议，他们也一起练字。时间由温婉定。最后温婉定了三张大字。
每天中午半个时辰练字的时间对明瑾来说，简直比练武还难以忍受啊！忍不住央求着明睿给他写大字。
明睿哪里是这么好说话主，先不理会这个懒弟弟。转头就告诉了温婉。明瑾被温婉狠狠的训斥看一顿：“字就是一个人的脸面。你的字是丑八怪，你以后要写出这样的让人认不出来的字。不仅丢你自己的脸。还将我跟你爹，你哥哥的脸丢没了。”这个皮猴，就是个懒的。
明瑾挂着两行泪都没有用。
温婉带着两个去皇宫见皇帝。等见到皇帝，对着皇帝哇哇大哭。哭声三里外都能听到。哭完以后跟皇帝诉说着自己的各种委屈。
温婉就拉着明睿的手在边上看着，轻笑着瞄向着告状的明瑾。明瑾